关灯
护眼
大
中
小
第八十二章 邵飘萍南洋行（四）(1)
参观军营之后，邵飘萍便写了一篇《南洋行记》辞别了贺照文，在东华工业区这里呆了几天，在这里他参观了这里的中xiao学校，他并没有选择那些城市当中被他称为贵族学校的城市学校，而是深入到农场乡村，却看看那些寄宿式学校的现状。
因为遍布婆罗洲的公路网已经初步建成，hua上一元东华币，他就能够进入婆罗洲深处的一个学校，不过令他奇怪的是，在这里的学校居然比不城里的xiao学差，三层的教学楼窗明几净，虽不比那些商业大楼豪华，但是可比张晓星在东华市的总理府要强得多了。
通过校长和老师的介绍才知道，这里居然有一种古怪的规矩，那就是学校建筑的建设要求并不一定比政fu豪华，但是一定要比政fu坚固安全，如果生灾难，学校建筑倒了，政fu大楼反而好好的，当地的政fu主管马上撤职追究刑事责任。
邵飘萍对张晓星党政军一把抓的独裁行为，颇有腹诽，但是在这种事情上面，他却对张晓星的作为非常赞同，如果国内政fu能做到这一点，国民素质早就提升上去了。
跟他想象当中军营化的学校不同，这里的学校除了教育学生必要的文化知识之外，学生们自己组织的各种艺术xiao组和科学xiao组也比比皆是，在这里的孩子脑袋里那种稀奇古怪的念头，非但不会被师长们斥责，老师们甚至会帮助他们分析，他们这些念头的可行性，然后帮助他们完成自己的理想。
不同于国内那些只是埋头读书的学生，这里的孩子动手能力特别强，他们甚至能够通过借用工厂的机g，自己制造出一艘功能完备的缩xiao了一百倍战列舰。不同于国内，婆罗洲地广人稀，城里的地皮倒还算是值钱，但是在农场这里，没有开垦出来的荒地有的是，因此学校的规模也就特别大。
这座学校门口之处有一门方圆两百多米的大水池，邵飘萍第一来到学校的时候，就看到一艘冒着蒸汽的战列舰正在水池当中航行着。那艘战列舰有两米长，三十公分宽，上面甚至有精致的火炮炮塔、舰桥和烟囱。
后来他才知道这艘战列舰实际上是一个名叫冯无晴的女孩子联合几个兴趣相同的学生，设计制造出来的东西。
邵飘萍对这个女孩子十分好奇，她的名字明显是来自苏轼的“也无风雨也无晴”的词句，表现的是一种豁达的精神，应该是来自书香世家，却没有想到这么一个来自书香世家的女孩居然会对战列舰感兴趣，便问她：“你怎么想到要制造这样一艘战列舰的？是不是对你的成绩有什么帮助？”
冯无晴笑道：“怎么会？这些课外活动，完全就是我们自己的事情，老师们虽然会引导我们，不过这些事情根本不会计入成绩当中。这就是我们几个人觉得码头上那些军舰很威风，就找老师要了一些这样的书，后来才慢慢觉得想要造出这样一艘军舰，是一件很不容易的事情，于是我们请教了很多造船厂的师傅，自己设计了蒸汽轮机，还有装甲，只是因为老师害怕出现危险，所以只是安装了几根铁棍作为火炮，否则我们也能够制造出微型的舰炮来。”
冯无晴一听说邵飘萍问她战列舰的事情，一打开话匣子就收不住了，为了制造这艘战列舰他们的确是hua了很大的功夫，这艘战列舰除了舰炮部分之外，其他地方都是模仿真实战列舰制造出来的，虽然因为设计问题，它的航很慢，但是毕竟真正航行起来了，如果放大百倍，它绝对是一艘能够在海面上纵横的海战利器。
这次之后，邵飘萍对这里的学校认识有了改观，这里的学生除了学校文化之外，大部分都会参加自己喜欢的俱乐部或是兴趣xiao组，他们组织的乐队，能够用jiao响乐的方式奏出中国名曲二泉映月和将军令，他们的武术xiao组甚至自己利用假期，组织起来到大陆学习八极拳。
在国内的那些孩子求知玉虽然不下于这些孩子，但是他们只是被动地接受师长的教育，但是这些孩子却能够将自己的学习玉望转化为行动。
不得不说，在南洋他们的军国民主义教育进是十分成功的，不过这种成功是建立在庞大财力上面的，而且南洋华人历来都有重视教育的传统，这样让他们的素质相比国内较高，拥有充裕的师资力量。
而且他们的办学理念，不但重视纪律，更重视孩子们的主观能动性，纪律不等于僵化，学习不等于坐在教室里，这一点是他们办学的经验总结，不过现在看来，这种理念的确很先进，很有效。
因为遍布婆罗洲的公路网已经初步建成，hua上一元东华币，他就能够进入婆罗洲深处的一个学校，不过令他奇怪的是，在这里的学校居然比不城里的xiao学差，三层的教学楼窗明几净，虽不比那些商业大楼豪华，但是可比张晓星在东华市的总理府要强得多了。
通过校长和老师的介绍才知道，这里居然有一种古怪的规矩，那就是学校建筑的建设要求并不一定比政fu豪华，但是一定要比政fu坚固安全，如果生灾难，学校建筑倒了，政fu大楼反而好好的，当地的政fu主管马上撤职追究刑事责任。
邵飘萍对张晓星党政军一把抓的独裁行为，颇有腹诽，但是在这种事情上面，他却对张晓星的作为非常赞同，如果国内政fu能做到这一点，国民素质早就提升上去了。
跟他想象当中军营化的学校不同，这里的学校除了教育学生必要的文化知识之外，学生们自己组织的各种艺术xiao组和科学xiao组也比比皆是，在这里的孩子脑袋里那种稀奇古怪的念头，非但不会被师长们斥责，老师们甚至会帮助他们分析，他们这些念头的可行性，然后帮助他们完成自己的理想。
不同于国内那些只是埋头读书的学生，这里的孩子动手能力特别强，他们甚至能够通过借用工厂的机g，自己制造出一艘功能完备的缩xiao了一百倍战列舰。不同于国内，婆罗洲地广人稀，城里的地皮倒还算是值钱，但是在农场这里，没有开垦出来的荒地有的是，因此学校的规模也就特别大。
这座学校门口之处有一门方圆两百多米的大水池，邵飘萍第一来到学校的时候，就看到一艘冒着蒸汽的战列舰正在水池当中航行着。那艘战列舰有两米长，三十公分宽，上面甚至有精致的火炮炮塔、舰桥和烟囱。
后来他才知道这艘战列舰实际上是一个名叫冯无晴的女孩子联合几个兴趣相同的学生，设计制造出来的东西。
邵飘萍对这个女孩子十分好奇，她的名字明显是来自苏轼的“也无风雨也无晴”的词句，表现的是一种豁达的精神，应该是来自书香世家，却没有想到这么一个来自书香世家的女孩居然会对战列舰感兴趣，便问她：“你怎么想到要制造这样一艘战列舰的？是不是对你的成绩有什么帮助？”
冯无晴笑道：“怎么会？这些课外活动，完全就是我们自己的事情，老师们虽然会引导我们，不过这些事情根本不会计入成绩当中。这就是我们几个人觉得码头上那些军舰很威风，就找老师要了一些这样的书，后来才慢慢觉得想要造出这样一艘军舰，是一件很不容易的事情，于是我们请教了很多造船厂的师傅，自己设计了蒸汽轮机，还有装甲，只是因为老师害怕出现危险，所以只是安装了几根铁棍作为火炮，否则我们也能够制造出微型的舰炮来。”
冯无晴一听说邵飘萍问她战列舰的事情，一打开话匣子就收不住了，为了制造这艘战列舰他们的确是hua了很大的功夫，这艘战列舰除了舰炮部分之外，其他地方都是模仿真实战列舰制造出来的，虽然因为设计问题，它的航很慢，但是毕竟真正航行起来了，如果放大百倍，它绝对是一艘能够在海面上纵横的海战利器。
这次之后，邵飘萍对这里的学校认识有了改观，这里的学生除了学校文化之外，大部分都会参加自己喜欢的俱乐部或是兴趣xiao组，他们组织的乐队，能够用jiao响乐的方式奏出中国名曲二泉映月和将军令，他们的武术xiao组甚至自己利用假期，组织起来到大陆学习八极拳。
在国内的那些孩子求知玉虽然不下于这些孩子，但是他们只是被动地接受师长的教育，但是这些孩子却能够将自己的学习玉望转化为行动。
不得不说，在南洋他们的军国民主义教育进是十分成功的，不过这种成功是建立在庞大财力上面的，而且南洋华人历来都有重视教育的传统，这样让他们的素质相比国内较高，拥有充裕的师资力量。
而且他们的办学理念，不但重视纪律，更重视孩子们的主观能动性，纪律不等于僵化，学习不等于坐在教室里，这一点是他们办学的经验总结，不过现在看来，这种理念的确很先进，很有效。