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    因为提前有了一批小萝卜头做内应,瑶娘的第一堂课进行的很顺利,她把所有的麦芽糖都发了下去,成功地俘虏了一群小萝卜头们的芳心。

    上课的内容不算难,村长已经教了一段时间,她只需要顺着村长讲过的内容继续往下教即可。

    先带着他们复习一遍上节课学过的知识,主要是把上节课学过的字记住,然后再讲今天的内容。瑶娘深知这个年龄段的孩子喜欢听故事,于是把枯燥乏味的内容编成了一个个趣味恒生的故事讲给他们听,果然个个都听得入了迷,下课了还磨磨蹭蹭留在座位上不愿意离开。

    上午共上了两个时辰的课,一个时辰是给五岁左右刚入学的小萝卜头们讲课,讲完课后小萝卜头们跑去广场上做游戏,瑶娘润润嗓子,开始给年纪大些的上课。

    等上完课,学生都走了以后,她小心翼翼抚平书本上的褶皱,放到了随身带着的草编袋子里面。书本是村长拿给她的,据说已经用了二三十年了,算得上古董级别的物件了,足足教育了两代桃花村村民。

    正式上课后,瑶娘才发现学习的条件有多么艰苦,不是说孩子们风餐露宿或是没有课桌,正相反,学堂用的是青砖红瓦,窗明几净,连课桌都是近几年新打做的。

    但是除了这些,没有足够的纸和笔让学生写字,只能一人准备一个浅口木盆,倒上一些细沙土,用手指或是树枝在上面写字。

    谁能想象,当她吩咐学生开始写字时,学生们掏出的不是笔墨纸砚,而是一个比脸还大的木盆。

    难怪她答应村长来教书的时候,村长显得话里有话,支支吾吾不肯说清楚。

    收拾好东西准备出去时,村长背着手溜溜达达出现在了门口,笑眯眯地活像一只狡猾的狐狸,“怎么样?孩子们都还算听话吧?”

    瑶娘没有直言,意有所指道:“比我想象的好很多,除了一些意料之外的事情。”

    村长的脸皮比城墙还厚,长叹了一口气,张嘴就开始哭诉:“唉,你是不知道我们这的条件有多艰苦,深山老林的,什么东西都没有,哪有多余的纸笔给孩子们用。”

    瑶娘有些不解,在她的记忆中,造纸不是一件很难的事情,造纸的原料桃花村都有,怎么孩子们还要在细沙土上写字。

    她问:“没有纸笔,不能自己做吗?”

    其实这是瑶娘想岔了,如今造纸的技术掌握在朝廷和一些权贵手里,并不外传,纸的价格并不便宜。只是她读书时家中还算富裕,供的起这笔钱;而到家境败落后,她又一直忙着照顾阿嬷,顶多抽出空读读书,用不上纸笔,所以才一直不懂纸的珍贵。

    村长顿时眼前一亮,看着瑶娘活像是看到了什么宝贝,“难道你会做?”

    瑶娘点点头,“造纸的原材料不难找,桃花村就有,顶多费一些功夫,不算是什么难事。”

    村长两眼放光,觉得这个先生真是找对了,每天四十文钱赚大发了,他压抑住激动的心情,“那好,这件事就交给你了,如果真能把纸给造出来,瑶娘啊,你就是咱们桃花村所有孩子的大恩人。”

    村长激动地走了。

    瑶娘略一思索,才明白过来,造纸术应是没有广泛流传,难怪村长会如此激动。只是既然桃花村不懂如何造纸,村人又与世隔绝,那山神庙后殿的簿册又是怎么一回事?