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    老二持球,显得十分潇洒,引得场边的迷妹大声尖叫。

    这家伙都有迷妹了,干!

    11班不敢大意,立即有两名球员上前夹击。

    他们分析过27班的进攻,留下两名球员防守禁区,再拿一人缠住老大,剩下两人全力夹击老二。老幺和另外一名球员则被完全放空。

    但这一套防守办法,27班也有应对。

    老幺立即跟着上前,用身体挡住防守球员,给老二做挡拆。

    只挡不拆,毕竟老幺没有持球的能力,这个挡拆的威力十分有限,但对于老二来说已经足够,他要的只是这一瞬的间隙。

    在防守人被挡住的一刹那,老二已经冲进了内线。不待他做出下一步的动作,内线两名球员已经全力扑了上去,将他撵向底线……前仆后继,令人窒息的防守,就是要死掐住老二这一点。

    由此看来,11班背后定有高人指点。

    要知道,在高中校园里,要掐死一个点无非是两人、甚至三人包夹,但像11班这样层层设置包围圈的,还这没有见过。……没有专业的指导和精心的演练是不可能实现的。

    老二极限操作,人跳出底线,在空中将皮球砸向界内,一个击地,交到了廖凯的手中。

    廖凯身处篮下,身边的防守球员已经被老二带走,外线的球员还没有赶到,这是一个绝佳的得分机会。

    只需将球投向篮板上的那个小方框,皮球就会打板入网。……好像教科书上是这么写的。

    廖凯举起了皮球……

    他还在犹豫,而防守球员已经扑到身前。

    在防守球员全力扑防的一刹那,廖凯手腕往外一抖,将球分给了罚球圈顶无人盯防的老幺。

    所有人:“……”

    “那个30号在干嘛啊,差一个助攻拿三双吗?”

    “谁知道呢,大概是威少的球迷吧。”

    ……

    27班的学生们却长舒一口气:“幸好廖凯没有冲动。”

    几场比赛看下来,他们早就知道廖凯不会投篮。

    廖凯心里更是打起了如意算盘,在篮下投不进球多尴尬,还不如把这个球甩给老幺,到时候自己还有机会冲抢篮板。里外里,稳赚不赔。

    他得意地望着老幺,心里说:你丫快投啊,五哥正好抢篮板。

    老幺没有辜负他的“厚望”,毫不犹豫,接球就投,球磕在篮筐前沿,又蹦向后沿,然后……

    “当当当!唰!”

    球进了!

    廖凯一脸懵比。

    老幺兴奋地冲着他比起大拇指:“五哥,传得好!”

    廖凯用尴尬而又不失礼貌的微笑回应。……没想到他赛前用来给自己添加怒气值而说的气话,反而激发了老幺的求胜欲望……

    11班的教练气得在场边冲本方球员大喊:“那个30号不会投篮,你们扑他干什么!下次防守的时候,一定要按照我们之前部署的执行。”

    廖凯:“……”

    大叔!人艰不拆!

    ……

    不会投篮,确实有点尴尬,但一到防守端,廖凯又开始生龙活虎,一会扑外线、一会补内线,存在感十足。

    11班再次将球吊给了内线低位的99号,准备拉开单吃。